Últimas Noticias

Enseñar y aprender. Proposiciones de Paulo Freire

Por: Luis Miguel Saravia 1.Criterios pedagógicos que hay que cambiar. Las corrientes pedagógicas más tradicionales conciben una escuela más rígida, más estática y difícil de cambiar, donde el “rendimiento” del alumno/a se mide por la capacidad memorística. Súmese a esto que al docente se le reconoce la remuneración de acuerdo al número de horas por las que fue contrat
Ver más

Fullan y el aprendizaje profundo

“El aprendizaje profundo es aquel que permanece contigo el resto de tu vida.” (Michael Fullan) Por: Luis Miguel Saravia C. 1. Reflexionado para seguir mejorando. En artículos anteriores abordamos el complejo concepto de aprendizaje desde el enfoque pedagógico y reflexionamos brevemente sobre su aplicación en nuestra realidad diversa y compleja. Otros docentes realizan
Ver más

Aprender en el siglo XXI

En este escenario, el rol del docente y del estudiante se modifica y cambia. La enseñanza deja de estar en la transmisión de información y se enfoca en el desarrollo de la capacidad de los estudiantes de construir su propio aprendizaje y producir conocimiento con él. Artículo de Luis Miguel Saravia
Ver más

El machismo mata. Enseña con igualdad

Por: Teresa Tovar Esta semana la discusión sobre la igualdad de género dejó los claustros académicos y se posicionó en las calles. La discusión sobre “enfoques” y “paradigmas” se sustituyó por una batalla de lemas en el terreno del sentir popular. Aparecieron carteles del colectivo conservador conmishijosnotemetas en los puentes peatonales de diversas ciudades del paí
Ver más

Diálogos por la Educación

Educación Sexual sí: En su oportunidad y su lugar

¿Dónde debía ser tratado el tema? Pienso que el área de Ciencia y Tecnología (CyT) era un mejor marco. En esta área era posible tratar, grado a grado, el tema de la sexualidad humana. Por: Manuel Valdivia
Ver más

Cambio social y educación en el Proyecto Educativo Nacional

Valoramos la formulación de un discurso de política educativa democrática, acogiendo la perspectiva del desarrollo humano, con diagnóstico crítico sobre el país y la educación. Artículo de Manuel Iguíñiz.
Ver más

Opinión de asociados

Enseñar y aprender. Proposiciones de Paulo Freire

Por: Luis Miguel Saravia 1.Criterios pedagógicos que hay que cambiar. Las corrientes pedagógicas más tradicionales conciben una escuela más rígida, más estática y difícil de cambiar, donde el “rendimiento” del alumno/a se mide por la capacidad memorística. Súmese a esto que al docente se le reconoce la remuneración de acuerdo al número de horas por las que fue contratado. La relación educando/educador se eq

Fullan y el aprendizaje profundo

“El aprendizaje profundo es aquel que permanece contigo el resto de tu vida.” (Michael Fullan) Por: Luis Miguel Saravia C. 1. Reflexionado para seguir mejorando. En artículos anteriores abordamos el complejo concepto de aprendizaje desde el enfoque pedagógico y reflexionamos brevemente sobre su aplicación en nuestra realidad diversa y compleja. Otros docentes realizan este trabajo a partir de datos estadíst

Vídeo destacado

Nelly Claux: Uso de la falda limita el desarrollo personal de las escolares

Nelly Claux Alfaro presidenta de ForoEducativo estuvo en Canal N en su calidad de gerenta de Calidad y Desarrollo de Programas de Save the Children Perú para comentar los detalles del estudio sobre el uso de la falda escolar y el impacto en el desarrollo de las niñas.
Ver más

Cecilia Zevallos: La calificación numérica no promueve el desarrollo de competencias

Nuestra asociada, Cecilia Zevallos, estuvo en #MañanasInformativas de UCI Noticias comentando acerca de la nueva escala de calificaciones implementada por el Ministerio de Educación del Perú para los estudiantes de secundaria.
Ver más