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NOV
2018

Algunas reflexiones sobre el sentido de la nota final en un curso, asignatura o área de desarrollo

¿Cómo asignamos una inferencia de logro en una asignatura sabiendo que éstas son casi siempre complejas?, ¿cómo promediamos habilidades que no se pueden conjugar dadas sus diferencias?, ¿no será que en tiempos del enfoque por competencias seguimos reportando el logro de aprendizajes como en antaño?
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